第157章：产量上不去？ (第2/2页)

武长风笑着说道：“我有个屁魔力，我知道怎么回事了。”
　　
　　“哦？”柳条惊讶的说道：“到底是什么原因产量上不去？怎么你一来就能上去呢？”
　　
　　“跟我一点关系没有。”
　　
　　武长风说着。
　　
　　其实。
　　
　　在后世，老美的一家工厂也遇到了这种问题。
　　
　　明明原材料供应充足，工人也按部就班的工作，没有偷懒，始终在干活。
　　
　　但产量就是上不去。
　　
　　最后找了几个专家来看看到底是哪个管理环节出了问题。
　　
　　这个事情，催生一个名词“霍桑实验”
　　
　　非常小众的词语，但在管理学上，却出现颠覆性认知。
　　
　　以前的人们认为，搞管理就是提高生产效率。
　　
　　把事做好，完成目标。
　　
　　重点在于标准流程。
　　
　　就像武长风制定下来的工厂运转制度一样。
　　
　　含有一丝冰冷的味道。
　　
　　这个制度无可厚非，是保证工厂运转的基石。
　　
　　但是。
　　
　　一场霍桑实验，让这个理论引起相当大的争论。
　　
　　这个实验前前后后，进行了很长一段时间。
　　
　　其中就有一段故事是这样的：
　　
　　在老美的西屋电器公司，霍桑续电器装配工厂，来了几个哈佛大学的专家。
　　
　　要为这家工厂解决为什么产量上不去的原因。
　　
　　在这家工厂，工人每天只做一件事，在碳棒上绕铜线。
　　
　　管理者就发现，职工的生产效率非常低。
　　
　　远远没有达到预期的要求。
　　
　　而且，产量下滑，质量问题也很严重。
　　
　　所以，这群哈佛的教授专家就被请来了。
　　
　　这些教授专家提出一个假设：人的生产业绩跟环境有直接关系。
　　
　　环境好了，业绩上升。反之，下降。
　　
　　这个前提大家都能理解。
　　
　　比如，在宽敞明亮的教室里，有专门的教学设备和流程，有专业的老师。
　　
　　学习起来就很快。
　　
　　如果大家坐着小马扎，在寒风天气中瑟瑟发抖，老师拿着搬砖和皮鞭。
　　
　　这种教学效率一定是非常低的。
　　
　　这是共识。
　　
　　然而，霍桑实验表明。
　　
　　这个理论竟然是错的！
　　
　　在霍桑工厂内。
　　
　　教授们走入车间。
　　
　　发现这些工人身边都有一盏昏暗的台灯。
　　
　　是为了提高照明，让缠绕铜线提供清晰的视野。
　　
　　教授们先是表明了自己的身份。
　　
　　然后将台灯移动一个角度，让照明环境更加明亮。
　　
　　教授们发现，生产效率提高了！
　　
　　接着，教授将昏暗的台灯都换上更加明亮的灯泡。
　　
　　效率还在提高！
　　
　　这说明什么？
　　
　　环境改善了，生产效率在上升。
　　
　　也很好的印证了刚开始提出的假设。
　　
　　效率很明显，一天时间，产量开始增加了。
　　
　　双方皆大欢喜。
　　
　　按照道理来说，工厂方面应该知道环境改善会造成生产效率上升。
　　
　　根本用不着请教授来帮忙解决问题。
　　
　　但是，事情得看两面性。
　　
　　到这里，研究就应该结束了。
　　
　　可是，做研究要研究两面性。
　　
　　研究完亮，还要研究暗。
　　
　　第二天。
　　
　　一群教授和专家又下到车间。
　　
　　将工人身边的台灯全部撤掉。
　　
　　环境变的恶劣的。
　　
　　按照假设，生产效率应该直线下降。
　　
　　但是……
　　
　　诡异的是。
　　
　　工人的产量依旧在直线上升！
　　
　　当时所有人都傻眼了。
　　
　　这特么是什么情况！