276. 天使在人间（6） (第1/2页)

江子木叹口气，小猫眼朝着小刘老师眨了眨，“虽然我不知道你的这位朋友是在怎样的复杂环境下才说出这样的话，但是就我个人的浅显理解，似乎很多人会把‘不同’跟‘不健康’混淆一处。”
　　
　　“不少媒体都在说，孤独症的孩子指不定就是罕见的天才，自闭的孩子像星星一样，孤高而神秘，这会让不少不明真相的人产生一种错觉，认为这些患儿是独特的、不流俗的。”
　　
　　“我不否认，因为每个孩子，甚至每一个人，都是与众不同的。但是这种对自闭症的过度美化，是否在一定程度上否认了一个事实——自闭症，是一种先天性疾病。我相信，没有一种疾病，会让患者以及患者家人感觉快乐。”
　　
　　江子木扫一眼角落的几个患儿，眼神依旧晶晶亮。
　　
　　“刘老师，我坚定的相信，你，还有瞿老师等等，你们这些人，都在做正确的事情。”
　　
　　“这不是伪装，而是治疗，是用科学的方法跟柔和的手段，带着善意对患病的孩子进行最大程度的矫正。”
　　
　　“至于你的朋友提及的所谓普通人，从另一个角度看，他的话的确揭示了另一个难题——人类社会是否可以对异类、或者说对少数人，保留足够的宽容。”
　　
　　“当一个人是不同于大众的少数派时，他可以得到多少尊重，而当他自主或者被迫保持另类保持不普通的时候，他的生存难度是否上升、前方的人生道路是否平坦，这些，都彰显着社会文明的进化程度跟人文关怀的教化程度。”
　　
　　一旁跟拍的摄像大哥直接冲着江子木竖起大拇哥：店无书砸，懂？
　　
　　小刘老师沉默了一会儿，看看堂下的学生们，再看看王思思，直接把手伸到江子木鼻子下头呱唧呱唧。
　　
　　“你讲的可真好！”
　　
　　小猫咪脸色一红，觉得有点儿尴尬，脑袋一低，居然不好意思了。
　　
　　“我就是耍耍嘴皮子，讲的再好，充其量也就是个纸上谈兵的假把式。真的了不起的，是你们这些埋头苦干又鲜为人知的老师。”
　　
　　“行了行了，你俩还互相吹捧开了。”公主殿下踮起脚尖昂起头，直接鼻孔看人，“下面一堆孩子等着呢，能不能开始今天的授课了？”
　　
　　江子木忙点点头，觉得这一回张公主插话插的时机不错，“小刘老师，那……咱们四个，是一人带一列嘛？”
　　
　　“如果可以这样分工，那就再好不过了。”
　　
　　张公主下巴尖朝向堂下，看孩子的眼神，嚣张的像是组团围攻超市打折鸡蛋的广场舞大妈。
　　
　　“这一列，我要这一列。”
　　
　　张淼伸着手指头点了点，自顾自确认学生归属。
　　
　　“凭啥？”
　　
　　王大名模眼睛一斜，不用踮脚，看张淼照样是居高临下。
　　
　　“谁先抢到归谁咯。我先提出来的，自然就是我的。”
　　
　　王思思不耐烦的摇摇头，懒得再搭理。这时候的公主殿下反倒按捺不下得胜的喜悦，像是占了天大的便宜，死乞白赖的凑到王思思跟前，分享自己选“这盒鸡蛋”的心路历程。
　　
　　“我选的这一列，第三个男孩子，就是那个捏着辆玩具汽车不撒手的，看到没？”
　　
　　公主殿下扯着王思思往边上踱了两步，“啧啧，又被前头的傻子挡住了。不过你应该看到他的脸了吧？刚才我就注意到他了，安安静静的，还一脸聪明相，跟那几个唐宝什么的，简直天壤之别。”
　　
　　王思思听得一脸问号，急火火把衣服从张淼手里扯回来，两手一抱头，瞬间体会到了可达鸭的痛。
　　
　　张·你听不听的反正我要说·淼：“瞧瞧这小孩长得多漂亮哇，看看那大眼睛那长睫毛，我要是他家长，直接找公司签约出道，当当童模拍拍广告，指不定还能混个剧组，拍上几部家喻户晓的电视剧，从此星途璀璨。”
　　
　　跟江子木再次交换个“死透了没救了”的眼神，王思思嘴皮子都懒得抬，就只小幅度的动动舌头，含混嘟囔一句，“亲，我求您了好伐，你是不是忘记这里是特殊教育学校了？”
　　
　　“你觉得，在这孩子健康……或者接近康复之前，他的家人会有心思让自家小孩逐梦演艺圈么？”
　　
　　“啧啧，我没忘啊，就因为他有病，所以我才更感慨啊。这么优质的小帅哥，白瞎这天赐的长相。”
　　
　　小刘老师在一旁听着张淼的失智发言，脸上的神色不无担忧。
　　
　　“那个……其实那孩子，算是比较严重的自闭症……不是你以为的……”
　　
　　张公主一个大白眼子砸得小刘老师整个呛住，“我就选那一列的五个小孩！”
　　
　　切，还想坑我？别的我不敢保证，就我说的那小帅哥，从我进门到现在，都坐的板板正正，安安静静的，哪里严重了？
　　
　　江子木摇摇头，避着摄像，跟小刘老师咬咬耳朵，最终两人分别选了张淼这一列的两边，等于是左右夹击，严防死守，万一出啥情况也好第一时间上前补救，算是没有办法的办法了。
　　
　　因为进校跟拍的摄像师并不多，不足以按照一人一镜的配置直播，所以，辛苦了两个摄像大哥，三间教室来回穿梭，誓要把九位嘉宾每一个人的表现都较为平均的呈现给观众。
　　
　　鹿雅茗夫妇加上彭蕊，本身都有育儿经验，在长期跟自家小朋友斗智斗勇的过程中积攒了远超常人的耐心，再加上本身为人父母，容易角色代入，也就对课堂里的病童有更多的包容更多的爱。
　　
　　故而摄像大哥的镜头下，抓拍到的清一水都是三个人面对患儿永远不变的笑脸，以及重复重复再重复的循循善诱，仿佛是三台预设好程序、界面极端友好的读写机器，不会累，不会烦躁，也不会强迫互动。
　　
　　说来也是奇怪，彭蕊这个走在大街上少不了被所谓的“正常人”多瞧两眼的无臂残障，到了特教的课堂，也同样受到了“不平等待遇”——班上的几个唐宝对她尤其热络，一看到彭蕊，又是笑又是抱，就算鸡同鸭讲不能沟通，但那种肢体上的亲密善意，看的鹿雅茗都吃起飞醋来。
　　
　　而且，留校的几个聋哑孩子也在彭蕊分到的这个班上。一看到彭蕊跟她的superjiojio，几个孩子连连翘大拇指。最终彭蕊也不负众望，跟着随堂的手语老师学了好几“脚”，跟聋哑孩子比划起来，很是有模有样。
　　
　　

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