第35章 学不惊人死不休，求教诗歌鉴赏！ (第2/2页)

实在是林北靠太近了。
　　
　　对她有些压迫性。
　　
　　换成一般女生，早就木讷说不出话。
　　
　　毕竟林北这张脸，杀伤力是真的大，当真是人见人爱，花见花开的那种。
　　
　　不过曾曦却很快调整过来，而连忙点头：“好好好，你……有问题就问吧！”
　　
　　“是这样，我看你语文错题本上，错最多的便是诗歌鉴赏，比如这个这个和这个，其中有一些我不是很明白……”
　　
　　林北拿着笔记本一脸认真问道。
　　
　　倒不是说他故意跟曾曦搭讪。
　　
　　而是他真不太理解，所以虚心求学。
　　
　　毕竟诗歌鉴赏这东西，不是说你把课本知识倒背如流，就能搞定的。
　　
　　它考的往往是诗歌的艺术特色，如鉴赏诗歌的形象，语言和表达技巧等，还有诗歌的思想内容和作者的观点态度。
　　
　　总而言之。
　　
　　便是语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。
　　
　　乍一看并不难。
　　
　　但学生做起来，却不是一般的难。
　　
　　甚至说诗歌鉴赏，是语文考试中最难的题也不为过，得分率往往最低，比所谓的现代文和散文阅读得分还低。
　　
　　毕竟古人的东西，沟通存在障碍。
　　
　　你若不了解作者的生平背景，又不能有效翻译的话，拿一两分是再正常不过。
　　
　　重点强调。
　　
　　这一两分还是老师看学生可怜，只要写了，便故意送的，算是安慰分。
　　
　　当然。
　　
　　以林北现在的语文实力，只要多花功夫去查阅，一般诗歌鉴赏还是没啥难度。
　　
　　但这不是有免费老师么？
　　
　　不问白不问，比起辛苦查阅，跟顶尖学霸进行交流，这提升速度会更快。
　　
　　学习。
　　
　　虽是一个人的事。
　　
　　但也不能太闭门造车，而需要多跟成绩好的强者进行交流探讨。
　　
　　有句话怎么说来着？
　　
　　要想学习好，第一是坚持，第二是不要脸，第三是坚持不要脸。
　　
　　学习越弱，往往越在乎面子。
　　
　　遇到难题不问人，遇到瓶颈不找人，平时讨论也不开口说出自己的看法。
　　
　　自然，成绩不好。
　　
　　但真正的强者，是能放下这些面子的，遇到问题总会第一时间去解决。
　　
　　有老师在，就问老师。
　　
　　老师不在，就请教班中学霸。
　　
　　这没啥大不了的。
　　
　　虽然曾曦是女生，但人家是班中第一学霸，林北课余时间来请教再正常不过。
　　
　　对此。
　　
　　曾曦那微圆俏脸蛋上，不仅没有丝毫不悦，反而甜甜一笑，并极为认真的给林北讲解：“这三首古诗啊！虽然明面上问的是在运用意象，抒发情感方面有何不同。”
　　
　　“但实际上……”
　　
　　“它是一道隐含的意境分析题，可以从三个角度入手，第一是场景的大小，第二是它的动静，第三是情感上的悲喜……”
　　
　　三首古诗分别是王维【晓行巴峡】，郦道元【水经注】和杜甫【秋兴八首】。
　　
　　同样是描绘山峡。
　　
　　但彼此意境却截然不同。
　　
　　然而。
　　
　　这个意境，又是诗歌鉴赏中最难的一部分，因为这家伙过于模糊朦胧。
　　
　　相信凡是做过的人都知道。
　　
　　这东西当真深奥到极点，一般考试碰到的时候，都是靠瞎蒙，碰运气。
　　
　　能真正理解的人，那是少之又少。
　　
　　但此刻。
　　
　　曾曦却是一阵侃侃而谈，将所谓意境分析得非常透彻，而让林北茅塞顿开。
　　
　　“曾曦你太棒了，太会了！”
　　
　　“你对意境的理解，比我强很多啊！”
　　
　　“堪比妙蛙种子吃着妙脆角在米奇妙妙屋里，妙到了家的那种。”
　　
　　“来来来，我们继续啊！”
　　
　　“来试试这个，看看这个怎么解！”
　　
　　“还有那个，那个我也要……”
　　
　　“爽，好爽啊……”